BOOKTRAILER, LAZARILLO DE TORMES, TIC'S FANATICS,

Aquí tenéis nuestro trabajo sobre el Lazarillo de Tormes. Esperamos que os guste la realización del booktrailer. Además, os dejamos los vídeos por si queréis volverlos a ver. Un saludo de parte de todos los Tic's Fanatics.

Booktrailer Lazarillo de Tormes from tam_54

Práctica X. La mejora de la expresión oral en las aulas

          Mi investigación tiene como objetivo mejorar la expresión oral, ya que en las aulas considero que no se le da la importancia que tiene, que es mucha. Con expresión oral nos estamos refiriendo tanto al aspecto de la entonación a la hora de leer en alto un texto, como al hecho de tener que hablar ante un público.

          En primer lugar, investigaremos sobre cómo podríamos explicar a los jóvenes la importancia de la acentuación de las palabras, ya que el mal uso de la colocación de la tilde influye a la hora de la oralidad, ya que la palabra no se pronunciaría igual. Por ejemplo, no es lo mismo leer “estudie” que “estudié”.

          Una vez tratado este tema, pasaremos al estudio del perfeccionamiento de la entonación, es decir, a entonar correctamente exclamaciones, interrogaciones y a hacer las pausas que requiera un texto. Para ello, investigaremos sobre qué autores han tratado este tema para poder seguir sus estudios o, por el contrario, idear otros planteamientos. Además, indagaremos sobre qué ejercicios es mejor realizar en el aula para que se practique la entonación, ya que pensamos que a aprender se aprende haciendo, es decir, practicando una y otra vez.

          En segundo lugar, trataremos la expresión oral en el sentido de expresarse ante un público, ya que a nuestros alumnos les será necesario saber expresarse correctamente de manera oral en un futuro, sobre todo a la hora de realizar entrevistas de trabajo. Para ello estudiaremos los distintos tipos de registros y la manera de tratarlos en el aula de una manera más innovadora fomentando  la práctica;  ya que está demostrado que sólo con la teoría y poniéndoles unos ejemplos, nuestros alumnos no consiguen desenvolverse oralmente de una manera fluida ante un público, ni incluso delante de sus compañeros. Además, investigaremos sobre técnicas de relajación para hacer que nuestros alumnos no estén nerviosos, ya que eso les lleva a la tartamudez de palabras, a que el tono de voz les tiemble, etc.

          Creemos que es un buen tema de investigación y que la mejora de la expresión oral tendría que estar presente en las aulas porque como hemos venido argumentando, tiene mucha importancia para el futuro de nuestros jóvenes. 

Práctica VII, No aguanto esta virtueducación

                                                                                                                5 de febrero de 2030

           Virtualumnos, jamás pensé que os escribiría esta carta sentada en una silla virtual. El otro día me preguntasteis por qué me dediqué a la docencia y que si cuando me licencié todo era igual que ahora. Ay niños si vosotros supieseis... empezaré por el principio.

          Desde que se crearon las escuelas hasta que yo terminé de estudiar, no habían cambiado en nada, sólo en que chicos y chicas podíamos estudiar juntos. En cuanto a los maestros y profesores, siempre hacían su trabajo de la misma manera: tenían un libro, daban clases teóricas y utilizaban pizarras con tizas, ya que a pesar de la creación de Internet y de ordenadores portátiles, tablets, pizarras electrónicas, en las aulas de Secundaria, prácticamente no se utilizaban.

            Yo me dediqué a la docencia porque me gustaba explicar y, aunque algunos me decían que todo cambiaría, yo pensaba que la impartición de clases iba a ser como lo era por entonces, ya que si yo llego a saber qué es ser profesora ahora... no me hubiese metido en este berenjenal.      

            Los virtualumnos ya no escribís, tenéis robots que apuntan aquello que yo os digo, lo cual no es mucho, ya que ahora la población dice que no servimos para nada porque en Internet lo encontráis todo.

Por otra parte, es muy frustrante para mí ser profesora porque tengo una mentalidad obsoleta, ya que todo ha cambiado tan rápido que no me ha dado tiempo a actualizarme y, cuando hablo y os explico cosas, me ignoráis, y os ponéis a jugar con vuestras sillas virtuales, porque llevan el tetris incorporado.

            En conclusión, os escribo esta carta (sí, carta, ya os he dicho que soy una antigua) para despedirme de vosotros. No puedo seguir viendo 50 robots en clase con sus 44784 luces parpadeantes y  a vosotros, pasando de mí jugando al tetris.

            Seguramente cuando entréis el próximo día a clase (si es que se le puede llamar así ahora, porque esto es como un salón de juegos de mi época, todo lleno de maquinas y de luces parpadeantes de colores) ni me echaréis de menos.

¿Para qué me necesitáis? ¿Qué es lo que no os ofrece Internet? Allí lo encontráis todo, así que he decidido quedarme en casa trabajando, formando parte de la wikipedia, ya que me ha ofrecido un buen contrato y, además de pagarme una nómina suculenta, creo que ganaré en salud, porque el hecho de haber pasado tantos años viendo lucecitas parpadeando, han hecho que lleve unas gafas de 6 cm de grosor de cristal... Ay chicos... de lo que fui a lo que soy...

            Que os vaya bien y, por favor, no corráis tanto con vuestras motos virtuales, dais miedo.

            Atentamente,

            La ya NO profesora de Lengua Castellana Online y Literatura

Práctica IV Insertar diapositiva o documento de Slideshare relacionado con DLL

Miguel Hernández es un autor que se estudia en 2º de Bachillerato y si tuviese que explicárselo a mis alumnos utilizaría la presentación que pongo abajo extraída de http://es.slideshare.net/, debido a que está formada por 29 diapositivas y es muy completa.

En ella podemos encontrar: su biografía, el contexto literario al que se adscribe este autor, los factores estéticos de la Generación del 27, los rasgos del 36, su trayectoria y evolución poética (sus cuatro etapas), sus temas poéticos, su lenguaje poético y las formas métricas y los símbolos de los que hace uso.

Echadle un ojo y veréis lo útil que os puede ser para trabajar este autor en el aula como una primera toma de contacto.

Miguel Hernández Gilabert from vesanhi

Práctica V. Seminario al que me gustaría asistir

  Me gustaría asistir al Seminario Nuevas técnicas híbridas de enseñanza de lenguas con soporte tecnológico que se celebrará el próximo 8 de mayo en Madrid. 

Me parece interesante el hecho de enseñar mediante la tecnología y dejar más a un lado el modo tradicional o expositivo, ya que mediante el uso de la tecnología puedes motivar a los alumnos de una manera más creativa e innovadora y sacarles de la rutina en la que están inmersos en el aula: sacar libro, leerlo, subrayarlo, hacer deberes y cerrar el libro.

      Este Seminario está organizado por el Equipo del Posgrado en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza y el Tratamiento de Lenguas (TIC-ETL) de la Facultad de Filología de la UNED.

Me encantaría ir porque me parece que sería interesante, ya que el seminario consistirá en una conferencia a cargo de la Dra. Anna Vermeulen, de la Universidad de Gante (Bélgica) y versará sobre el tema de la audiodescripción como valiosa estrategia didáctica en la enseñanza de segundas lenguas. Y, además, tras una pausa, el grupo de investigación ATLAS ofrecerá una mesa redonda sobre su actual investigación en el campo del aprendizaje de lenguas asistido por dispositivos móviles.

    Por otra parte, otro punto a favor es que la asistencia es completamente gratuita, se desarrollará en español y será certificada oficialmente a quien lo solicite. 

He estado informándome y el programa será el siguiente:

9.30 Entrega de documentación.

9.45 Inauguración del seminario con la Dra. Noa Talaván (Vicedecana de Calidad, UNED).

10.00 El proyecto ARDELE (Audiodescripción como Recurso Didáctico en la Enseñanza de Lenguas Extranjeras) con la Dra. Anna Vermeulen (Profesora Titular de la Universidad de Gante, Bélgica).

12.00 Mesa Redonda: Desarrollo de aplicaciones móviles de enseñanza de lenguas para usos específicos. Grupo de investigación ATLAS. 

14:00 Clausura del seminario.

Os dejo el enlace por si os interesa y queréis asistir: http://hispanismo.cervantes.es/agenda.asp?DOCN=66755 ¡animaos!

PD. Si estáis interesados en ir a jornadas, seminarios, congresos, etc. os invito a visitar la agenda del Portal del hispanismo (http://hispanismo.cervantes.es/agendas.asp).

Práctica III Descripción web, blog o perfil relacionado con la DLL

            A continuación os voy a hablar del canal de You Tube unProfesor. Este canal tiene vídeos de diversos profesores explicando contenidos de varias asignaturas. Es muy útil para nuestra materia de Lengua Castellana y Literatura porque cuenta con 153 vídeos referidos a Lengua Española en Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato.

          Además, este canal nos da la opción de descargarnos ejercicios con soluciones, para practicar lo que hemos aprendido en cada vídeo, metiéndonos en su página web http://www.unprofesor.com/, en la cual también se pueden ver los tutoriales que hay colgados en You Tube. Por otro lado, este canal nos la opción de preguntarle las dudas que tengamos a los profesores de los vídeos mediante comentarios en los mismos o mediante la página web.

            Hay vídeos relacionados con ortografía, sintaxis, morfología, acentuación, sinonimia, etc. así que pueden sernos de mucha utilidad tanto a nosotros, como a nuestros alumnos de Secundaria y Bachillerato.

Los profesores en los vídeos explican los contenidos en una pizarra de una manera muy clara y sencilla, que hace que no perdamos el hilo de todo aquello que nos están diciendo. Además, temas como la sintaxis o la morfología, los explican mediante ejemplos y se entienden fácilmente.

 Profesora explicando el análisis sintáctico en una oración

Es un canal que me parece muy interesante y al que deberíais acudir si aún no lo que conocéis, aunque sea simplemente para echarle un vistazo y saber si os parece útil para darlo a conocer entre vuestros compañeros o alumnos, e incluso para utilizarlo vosotros. Cuentan con más de 21.000 suscriptores y, sin duda, yo soy una de ellos. Y vosotros, ¿a qué esperáis? ¡Seguro que aprendéis con ellos!

Eva Díaz Romero. PRÁCTICA 2. Tecnología vs Familia

          ¡Hola! Quiero que veáis cómo ha cambiado algo tan simple como el momento de juntarse una familia a comer o a cenar debido a las nuevas tecnologías. Al estar tan acostumbrados a la televisión, al móvil, a la Tablet, etc., es probable que no nos estemos dando cuenta de la distancia que estamos creando entre nosotros y nuestra familia. 

           He escogido este vídeo porque es muy sencillo, muy simple, pero refleja la realidad de muchos hogares y por tanto, nos puede hacer reflexionar.

          Y vosotros, ¿qué opináis? ¿Deberíamos dejar de lado la tecnología mientras estamos con la familia?

Eva Díaz Romero. PRÁCTICA 1. Mis TIC imprescindibles

           Hace unas décadas era increíble pensar en que la tecnología iba a cambiar nuestra vida, a adueñarse prácticamente de nuestras 24 horas del día, que nos iba a entrar sensación de agobio si pensáramos en estar unas simples horas sin ella. Sin ellas. Sin las TIC.

          Las TIC han cambiado el modo de enfrentarme al tema académico o estudiantil, como lo queramos llamar. Quién me iba a decir a mí que aquellas enciclopedias que utilizaba para poder hacer trabajos, se iban a convertir en algo abstracto, que las bibliotecas a las que iba, se “harían virtuales”… ¡qué locura!

          A continuación paso a hablar de diez TIC que utilizo y que pienso que pueden ser útiles a personas que las desconozcan, aunque estoy segura que serán pocas.

A la hora de realizar trabajos, unas TIC básicas para mí son el Campus Virtual (www.ua.es) y la App de la Universidad de Alicante, ya que es dónde encuentro las tareas que tengo pendientes. Para la realización de temas relacionados con la Literatura, uso la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (http://www.cervantesvirtual.com/), y para saber el significado de alguna palabra que se me escapa, que son unas cuantas, acudo al DRAE (http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae), que es el Diccionario de la Real Academia Española.

          Relacionado con el aprendizaje de la Lengua Inglesa utilizo las plataformas MODDLE y EDMODO, ya que las academias a las que voy hacen uso de ellas y me suben ahí todos los recursos que necesito. Son muy fáciles de utilizar, sobre todo el EDMODO, que se parece mucho a Facebook. Además, son muy útiles, ya que todo lo que necesito lo encuentro ahí y no tengo que ir cargada de libros. Por otra parte, cuando tengo que hacer uso de un traductor utilizo la App Traductor de Google y para resolver alguna cuestión morfológica de inglés, o buscar sinónimos, etc. Acudo a la App Wordreference.

          Por último, mis TIC básicas a la hora de exponer un trabajo son el PowerPoint, ya que me manejo muy bien con él porque es sencillo y obviamente, el proyector.

          Éstas son diez de las TIC que más utilizo y que no sé qué sería de mí

si me las quitaran.

          Firmado,

          Una amante de las TIC