Una vez que el profesor les había
mandado un whats a los alumnos, es decir, un mensaje que recibían
directamente delante de sus ojos, el profesor continuó su clase.
- Como iba diciendo antes de que
Isaac y Cath me distrajeran ¿Sabéis cómo antiguamente se mandaban
los mensajes niños como vosotros? Ellos cogían este aparato, que
llamaban móvil- de pronto el profesor pensaba en aquel dispositivo
electrónico y la imagen aparecía en la visión de sus alumnos- y
con él se comunicaban tanto con mensajes como con llamadas
- ¿Cómo hacían los mensajes?- se
cuestionaba una alumna curiosa.
- Con las manos, ellos escribían lo
que querían decirle a sus amigos con las yemas de sus dedos.
Los alumnos asombrados se miraban sus
manos cuestionando cómo con ellas los niños muchos años antes
podían comunicarse.
- Observar este trifti y podréis
comprobar cómo lo hacían- de golpe aparecía una representación de
unos niños con aquel aparato electrónico escribiéndose mensajes.
Los alumnos podían observar como si aquellos niños, tan parecidos
pero a la vez tan diferentes, estuvieran delante de ellos, y pudiesen
tocarlos estirando su brazo.
- ¿Dónde están?- preguntaba un
alumno
- En una clase, como vosotros ahora,
pero ellos entraban en una aula, con paredes.
- ¿Por qué tienen una de esas
paredes de otro color?- decía una estudiante
- Buena observación, no es una
pared, es una pizarra. Antes los profesores, escribían en ella para
explicar los ejercicios.
- Entonces no usaban triftis, o no
pensaban y aparecía el texto sin más delante de las personas.
- No, además ello tenían unos
horarios muy fijos, es decir, tenían que ir a clase a las 8 y a
hasta las 9 daban una asignatura, después otra y así
sucesivamente.
- ¿Qué es una asignatura?- preguntaba otro alumno
- Para ellos, lo que nosotros
estamos haciendo sería la asignatura de historia, es decir,
asignatura es la materia que dan en un centro de educación.Nosotros
ahora damos materia pero no la dividimos por asignaturas...
- ¿Y por qué cambio la forma de
dar las clases?- interrumpió un estudiante
- Es lo que iba a decir ahora,
Nicolás, hace unos 15 años ocurrió algo que la sociedad no se
esperaba. Un político se dio cuenta de que el Estado no debería de
encargarse de la educación de los niños. Porque ellos no estaban
en clase y sin embargo siempre les exigía que se diera una materia,
pero como ellos no daban las clases no sabían que era imposible
seguir aquello que les mandaban, le llamaban el currículum y todos
los centros tenían que centrarse en él, dando los contenidos de
manera rápida y mal para poder cumplirlo. Entonces, aquel político
llamado Dream, decidió que cada instituto diera lo que ellos
consideraban apropiado para que los alumnos que saliesen fueran
competentes en diferentes aspectos como matemáticas, lengua, con
las tecnologías, etc. Cada instituto enseñaba lo mejor que sabía
y los padres decidían a que instituto iban sus hijos. Por ello, los
institutos empezaron a mejorar su forma de dar clase, contrataron a
más profesores, se esforzaban más en hacer excelentes a sus
alumnos y no en ir a trabajar sin motivación. Además, se
contrataban a los mejores profesores y no se mantenían ahí porque
habían aprobado un examen, esa competencia les hacía mejorar
también a los propios profesores.
- Entonces al tener mejores
profesores, los alumnos salían mejor preparados y la sociedad fue
evolucionando a lo que hoy somos, ¿Verdad?
-Así es, los primeros años no
funcionó todo lo bien que ser quería, la gente pensaba que se
estaba privatizando todo y que sólo algunos podrían estudiar, pero
esa no era la idea de Dream, él pretendía que aquellos que se
dedicaban a enseñar fueran los que decidieran cómo enseñar y qué
enseñar. Como por ejemplo los médicos, nadie les decía cómo
curar y qué curar, ¿por qué a los profesores sí?
